啟迪高遠(yuǎn)境界 需要“直升機(jī)思維” (1)

關(guān)鍵字：高遠(yuǎn)境界 直升機(jī) 思維

    據(jù)我的經(jīng)驗(yàn)，當(dāng)坐在直升機(jī)時(shí)所看到的景象和站在平地上看到的完全不一樣，收獲也完全不一樣。這種感覺(jué)給了我很大的啟發(fā)。

    世界還是那個(gè)世界，角度不同了，位置拔高了，感覺(jué)和視野就會(huì)不同，由此帶來(lái)的心態(tài)和方法也都不同，得到的結(jié)果就會(huì)不同。

    在日常生活和工作中，在處理事情的時(shí)候，在與人交往的時(shí)候，如果考慮問(wèn)題都能坐上直升機(jī)，從原地起飛、升高，超越了現(xiàn)在和自我，走出眼前的局限，你就可以看得更遠(yuǎn)，視野更開(kāi)闊，思考更全面，心胸也會(huì)因此更寬廣。

    與乘坐直升機(jī)的感覺(jué)一樣，位置升高了，心胸開(kāi)闊了，很多事情就自然大而化小了，方法也會(huì)增多，事情也變得更容易處理了。

    我把這種思考方式形象地稱作——“直升機(jī)思維”。

啟迪高遠(yuǎn)境界  需要“直升機(jī)思維”

文/李惠森

    圖解：近期在賑災(zāi)義賣的《思利及人的力量》插頁(yè)中，我都會(huì)配上了自己畫(huà)的“直升機(jī)”圖樣。每一本除了飽含愛(ài)心之外，同時(shí)，精致簡(jiǎn)單但意義不凡的直升機(jī)，啟發(fā)著業(yè)務(wù)精英在生活中善用直升機(jī)思維來(lái)指導(dǎo)工作和生活，去獲取更大、更長(zhǎng)久的成功。

●看出發(fā)點(diǎn)

【故事區(qū)】

出發(fā)點(diǎn)的故事

    作為男士，總有陪太大逛街的時(shí)候。有些男士們常常會(huì)對(duì)太太抱怨，逛了這么久，什么合適的東西也沒(méi)買(mǎi)到，還不如在家休息。這個(gè)時(shí)候，我們需要考慮一下陪太太逛街的出發(fā)點(diǎn)是什么。如果我們的出發(fā)點(diǎn)是陪在太大身邊，和她一起做她喜歡做的事情，一起度過(guò)一段閑暇時(shí)光，那么能否買(mǎi)到東西就變得無(wú)關(guān)緊要了，我們也不會(huì)因此而有抱怨。

    有一位同事，和我說(shuō)起教育孩子從小養(yǎng)成節(jié)約用電習(xí)慣的故事。他總對(duì)孩子說(shuō)：離開(kāi)房間的時(shí)候要關(guān)燈，坐電梯的時(shí)候等等其他人……可是他發(fā)現(xiàn)，孩子沒(méi)有把這些放在心上。于是他告訴孩子：“為什么我們要養(yǎng)成節(jié)約用電的習(xí)慣？是為了給家里節(jié)省幾塊錢(qián)電費(fèi)嗎？當(dāng)然不是。電是我們所生活的城市中很重要的能源，汽車在跑，路燈在亮，工廠里的機(jī)器在動(dòng)，公園里的摩天輪在轉(zhuǎn)，這些都要用到電。我們誰(shuí)都離不開(kāi)它，所以每個(gè)人都有義務(wù)珍惜它。如果我們每天多做一點(diǎn)點(diǎn)小事，就可以為大家節(jié)約出一點(diǎn)電，不是一件很有意義的事情嗎？”孩子聽(tīng)了以后，明白了。從此，不用提醒，他也會(huì)很自覺(jué)地節(jié)約用電。

    想想教寶寶走路的過(guò)程，也是很有趣的。寶寶剛開(kāi)始學(xué)走路的時(shí)候，是很容易摔跤的。如果讓我們決定該不該扶著他走，用不同的出發(fā)點(diǎn)考慮，會(huì)產(chǎn)生不一樣的效果。如果出發(fā)點(diǎn)是不想讓他摔跤，我們就會(huì)毫不猶豫地扶著他走。可是，如果出發(fā)點(diǎn)是讓他將來(lái)可以正常地走路，我們就要忍住心疼，放手讓他走，讓他從摔跤中學(xué)習(xí)走路。

【解讀區(qū)】

    在思考出發(fā)點(diǎn)的過(guò)程中，需要我們思考很多很多。在這個(gè)過(guò)程中，我們不由自主地打開(kāi)視野、提升境界，就像坐上了直升機(jī)，在更寬闊的空間進(jìn)行思考。

    出發(fā)點(diǎn)是指做事之前先思考為什么要做這件事，其中包括三個(gè)關(guān)鍵問(wèn)題：

   ◆為誰(shuí)做？

   ◆為什么做？

   ◆做成以后的結(jié)果是什么？

    出發(fā)點(diǎn)的思考會(huì)幫助我們了解事情的全貌，使我們做出正確的決定，增強(qiáng)做事的信心，也增加了做事的方法，還增強(qiáng)了對(duì)事情可能出現(xiàn)意外或困難的防范，提高事情的成功率，保障目標(biāo)的達(dá)成。

    對(duì)出發(fā)點(diǎn)的思考，就是“直升機(jī)思維”的具體體現(xiàn)。它給我們的啟發(fā)是：如果我們?cè)谌粘Ｉ�活和工作中，可以從全局的角度考慮問(wèn)題，從更多人的利益出發(fā)，我們就能夠走出自身的局限，看得更遠(yuǎn)，思考得更全面，心胸也會(huì)因此更開(kāi)闊，眼前的困難都變得不再那么可怕了，復(fù)雜的問(wèn)題就變得簡(jiǎn)單了，困惑也會(huì)隨之解開(kāi)。我們就能夠胸有成竹，容易感受人生的陽(yáng)光和生活的樂(lè)趣。

    從前面講述的關(guān)于教育孩子節(jié)約用電的事例中，我們可以清楚地看到，從“我”出發(fā)和從“我們”出發(fā)，效果是多么不同。做事從“我們”的角度出發(fā)，得到的效果會(huì)比僅僅從“我”的角度出發(fā)好很多。如果“我”能夠換到“我們”的位置去想，就可以很好地彌補(bǔ)“我”的局限，避免“孤軍奮戰(zhàn)”的困境。

    “我們”能夠創(chuàng)造的價(jià)值會(huì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于“我”，“我們”聚集的智慧會(huì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)“我”，“我們”凝結(jié)的能量會(huì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)強(qiáng)于“我”，“我們”的意義遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于“我”，“我們”的決心、毅力、執(zhí)著、鼓舞、支持等等都是“我”所不能比的。

    無(wú)論從哪個(gè)意義上說(shuō)，“我們”總是大于“我”。

    “我們>我”帶來(lái)的是一種全面思考問(wèn)題的方法，一種從整體把握事情的能力，當(dāng)你在看待問(wèn)題的時(shí)候，能夠從局部上升到全局，從“我”換位為“我們”，你的視野會(huì)大開(kāi)，會(huì)更清楚為什么做這件事情，更容易把事情做好。

    ——這就好比思維“坐上了直升機(jī)”。

   “我們>我”這種全面看問(wèn)題的角度，讓你在做事的過(guò)程中看到人與人之間的聯(lián)系，并且重視這種聯(lián)系對(duì)你的影響。生活中有很多種關(guān)系，它們各不相同，但是又互相關(guān)聯(lián)。這些關(guān)系相互作用，互相影響，你中有我，我中有你。各種關(guān)系之間的這種相互依存形成了利益共同體。

    比如，自己和他人、丈夫和太太、家長(zhǎng)和孩子、銷售員和顧客、上司和下屬、市長(zhǎng)與市民等，都是一個(gè)相互關(guān)聯(lián)的整體。在這個(gè)整體中，各個(gè)要素互為依存，缺一不可，形成一個(gè)利益共同體。   這種互為依存，彼此影響的關(guān)系，我們可以形象地稱為“一體化”。這種關(guān)系在我們的生活中隨處可見(jiàn)。（詳見(jiàn)《思利及人的力量》P85）