1984年如新集團創(chuàng)立于美國，成立伊始，便將“善的力量”作為企業(yè)發(fā)展的靈魂和使命，深耕營養(yǎng)健康領域，向世界播撒善意的種子。

　　進入中國后，如新“善的力量”與本土文化承接融合，形成了“授之以漁，持續(xù)行善和人人參與”三大慈善理念。如新的善是遞進，是升華，并具備立體的生態(tài)，如新存善心、秉善念、踐善行，更教會人們?nèi)コ蔀樯屏嫉氖拐撸�聚沙成塔，匯聚陽光，為這片和諧美麗的土地增添了更多信任和善意的光彩。

 

 

　　唯行動，顯力量。善是如新行動的初衷，而行動是善之力量的具體表達。向內(nèi)，善意貫穿企業(yè)運營、生產(chǎn)業(yè)務和企業(yè)文化;向外，在上海如新公益基金的支持下，如新持續(xù)開展一系列的公益活動，幫助各種各樣的人群。

　　其中，如新尤為關注困難家庭適齡學生的職業(yè)教育問題。

　　2019年，“如新春蕾計劃”試點項目應運而生，該項目由中國兒童少年基金會攜手上海如新公益基金會發(fā)起，旨在幫扶包括西部經(jīng)濟欠發(fā)達地區(qū)和“三區(qū)三州”地區(qū)在內(nèi)的困境家庭適齡女童接受職業(yè)技能培訓，幫助她們提升專業(yè)技能，平穩(wěn)步入社會，享有就業(yè)機會，助力鄉(xiāng)村振興發(fā)展。

　　截止至2022年底，該項目共惠及四川、貴州兩地困境家庭適齡女童359人，幫助她們步入社會，尋求適合的崗位，獲得持續(xù)學習的能力，并期待她們從受助者改變?yōu)橹�力者，將善意傳遞給更多人。

　　時間在奔跑，善意鑄永恒，經(jīng)過三年實踐，為回應社會需求，深度踐行企業(yè)社會責任，“如新春蕾計劃”于2022年末，全面升級為“新啟航教育計劃”。

　　作為“如新春蕾計劃”的升級版，“新啟航教育計劃”擴大受益群體，豐富項目內(nèi)容，把堅持立德樹人作為遠景目標，扶持困境家庭適齡學生(特別是適齡女生)高質(zhì)量就業(yè)，引導、鼓勵困境家庭適齡學生免費就讀職業(yè)學校、強化職業(yè)素養(yǎng)、心理素養(yǎng)和技能教育培訓，實現(xiàn)一人就業(yè)全家脫困，從根本上阻斷困難的代際傳遞。

 

 

　　就在近期，“新啟航教育計劃”已順利完成2023年度的善款捐贈—人民幣100萬元，將用于資助中職教育40人，獎/助學金115人以及舉辦4場心理關愛成長營活動。

　　新的歷史起點，“新啟航教育計劃”正在邁入新征程。

 

　　創(chuàng)新“鐵三角”公益架構，樹立職業(yè)教育標桿

　　“新啟航教育計劃”結合不同地區(qū)受助者的具體需求，有針對性地創(chuàng)新了三種公益行動方式， 三種公益行動方式均在試點期間取得不錯的效果。

　　第一種，如新與優(yōu)秀的職業(yè)學校掛牌合作，主要選定具備健康美麗職業(yè)特性和非物質(zhì)文化領域的學校，發(fā)掘?qū)W生未來的職業(yè)空間，改善他們的生存命運。

　　如2020年9月，項目在貴州省盛華職業(yè)學院項目落地，資助困境家庭女學生完成中/高職職業(yè)培訓，其中資助的中職班學生就讀的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承學院“民族工藝品制作”專業(yè)，在弘揚貴州地區(qū)少數(shù)民族文化、傳承貴州特色手工藝文化遺產(chǎn)的同時，幫助女生們找到就業(yè)崗位，實現(xiàn)個人的蛻變和家庭走向小康的夢想。

 

貴州學院項目

 

　　公益的成功，也反哺了如新的品牌力量，在2021年進博會期間，如新邀請了兩位貴州職業(yè)學院的受益女生來到如新展臺，現(xiàn)場分享她們親手制作的非遺工藝作品。

　　第二種，獎/助學金、短期培訓模式。如新通過篩選，選擇家庭困難、品學兼優(yōu)的適齡學生，發(fā)放獎學金，幫助他們度過難關。短期培訓模式以就業(yè)為導向，覆蓋更多專業(yè)領域，讓學生受益更多，學習方向更廣。

　　比如四川標榜職業(yè)學院通過項目重新設計教學內(nèi)容，結合市場與行業(yè)變化開發(fā)了新的教學內(nèi)容，引入互聯(lián)網(wǎng)營銷的課程，嘗試新教學，使學生積極性更高，就業(yè)率也得到顯著提升。項目實施三年，該學校短期培訓成功助力學生職業(yè)技能提升，有效助力學生就業(yè)，根據(jù)權威機構評定，學生專業(yè)結業(yè)證獲得率100%，就業(yè)率也達到100%。在獲得獎/助學金的資助學生中，有98.13%的受助學生明顯感受到家庭經(jīng)濟壓力的減輕。

　　第三種，開展職業(yè)素養(yǎng)教育、心理成長課程等，并推薦就業(yè)。

　　項目升級后，學生的素養(yǎng)教育和心理成長兩項標準被顯著拔高，成為了模式中全新的一角。

　　如新希望在未來的成長當中，能融入多方社會力量，積極探索有效的職業(yè)教育與心智成長解決方案，從而樹立職業(yè)教育標桿。

 

　　“新啟航教育計劃”助力學生走好進入社會的最后一公里

　　即將畢業(yè)的學生，在進入社會之前的最后一段時間，是煎熬和忐忑的，只有親身經(jīng)歷過的人，才能產(chǎn)生共鳴;而長期在逆境中成長的青年，特別是女生，往往需要更大的支持與引導。

　　不少女學生正處于青春期階段，在心理方面比較敏感，不愿意過多表露自己，情感方面波動比較大。部分女生面對學習和生活中的困難容易產(chǎn)生挫敗心理。有些女生從小作為留守兒童，缺少關愛，更需鼓勵和呵護。還有部分女生在實習期間，第一次離開家鄉(xiāng)到外地工作，對新環(huán)境無法快速適應。可以說，各種負面心理情緒會一直充斥在受助女生的整個成長經(jīng)歷中。

　　隨著時代的高速發(fā)展，不僅僅是女生容易出現(xiàn)負面心情緒，處于困境的其他青少年也會出現(xiàn)類似的問題。

 

正在幫助女生順利步入社會工作

 

　　“新啟航教育計劃”依舊保持對女生的幫助和關注，將心理關愛擴大到了所有受助人群。公益項目將持續(xù)為困境家庭適齡學生，免費提供職業(yè)教育和心理關愛服務，助力他們走向社會的最后一公里，開啟新的人生。

 

　　善的力量，助力鄉(xiāng)村振興和性別平等

　　近年來，鄉(xiāng)村振興已經(jīng)成為了農(nóng)業(yè)發(fā)展、公益事業(yè)發(fā)展的首要綱領。“新啟航教育計劃”深入困難地區(qū)，選定優(yōu)質(zhì)學校，積極資助當?shù)乩Ь硨W生，建立了良性公益生態(tài)，與國家鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略有機結合，為當?shù)嘏囵B(yǎng)、留住了更多優(yōu)質(zhì)的鄉(xiāng)村振興人才。

 

困境學生的能力得到提升

 

　　該項目也為更多困境適齡女生接受高等教育創(chuàng)造了條件，讓更多困境適齡女生有機會接受職業(yè)教育，有效地提高其未來作為勞動者的素質(zhì)，提高了文化、技術、專業(yè)水平，對她們未來參與社會生產(chǎn)、社會競爭至關重要，并進一步促進了性別平等。

　　除了“新啟航教育計劃”，如新在多項公益道路上也都取得了不俗的成績，比如關注和幫助先天性心臟病兒童，以及綠色環(huán)保公益的倡導和踐行。

　　未來，如新將一如既往秉持著“善的力量”，踐行企業(yè)社會責任，為可持續(xù)性發(fā)展作出自己的貢獻。期待隨著“新啟航教育計劃”項目的開展，如新將幫助更多困境家庭學生實現(xiàn)自我價值、改變自身命運，逐漸成為感恩和傳播善意的中堅力量。